农村中学环境教育实施状况分析：以二所内地学校为例

林勇 陈南 常向阳 鞠静 张骥

（广州大学 环境科学与工程学院环境教育中心 广东 广州 510006）

摘要： 在中小学开展环境教育，是环境教育的基础工程，是加强学生素质教育的重要环节，是精神文明建设的重要内容。研究分析我国中小学环境教育的现状和特点，尤其是研究 内地农村中小学环境教育实施状况， 对于提高我国中小学环境教育的实效性具有重要的现实意义。 本文采取质的研究和量的研究的方法对内地两所初中的师生进行了访谈和问卷调查，在个案研究的基础上， 分析 得出 内地农村初中环境教育实施的现状不容乐观，有待改进，并针对性地提出了改善这种现状的对策。

关键词： 农村初中； 环境教育； 现状

一、研究背景

　　近年来，我国政府针对加强环境保护和提高全民环境意识，逐步颁布了《中国2l世纪议程 —— 中国2l世纪人口、环境与发展白皮书》、《全国环境宣传行动纲要》和《中小学环境教育实施指南》等文件，极大地推动了全国中小学的环境教育，其形式和方法主要有渗透于传统学科课程中和课外开展环保实践活动，随着环境教育开展的普及和深入，又出现了 “ 绿色学校 ” 创建等形式。目前，环境教育在我国的中小学已较为普遍地开展，并取得了一定的成效，积累了很多经验。但是，从实效性方面考察，即从实际进行环境教育活动这一方面看，还远远没有得到预期效果，尤其是有关农村 中学环境教育实施状况仍不尽人意，亟需进行专门研究。 通过文献资料的分析可知道，在我国，有关农村中学环境教育的 研究不多， 相对于城市中学的环境教育，农村中学的环境教育较为薄弱，所以，研究分析我国农村中学环境教育的现状和特点，尤其是研究 内地农村中学环境教育实施状况， 对于提高我国中学环境教育的实效性具有重要的现实意义。本文选择二所 内地农村中学做为研究对象，对其环境教育实施状况进行调研，以期获得第一手资料来找出内地农村中学环境教育实施中所存在的问题，并初步探索农村中学开展环境教育的对策。

二、研究方法

　　本研究的主要方法为访谈法和问卷调查法。访谈法选择了河南邓州市的一所农村初中的两位老师做为访谈对象，分别为一名女性中年生物教师和一位男性青年化学教师。需要说明一点，两位教师本人均没有接受过系统的环境教育方面的培训。 2007年5月2日上午，在该初中一位教师的住室里访谈了这两位老师，并且录了音。当天晚饭后和青年化学教师一起散步时，又以聊天的形式对这位老师进行了非正式访谈，只做了简要记录，没有录音。问卷调查法 选择了同一地区的两个乡镇的两所初中，调查对象为四个初三班级的学生。问卷是集中填写，当场收回，共发出问卷 200份，收回195份。随后，运用定性和定量的分析方法对回收的问卷进行了分析。