第二十讲:台湾环境教育考察见闻(2003年3月)
" 2002年10月初，我随大陆环境教育考察团来到了美丽的宝岛——台湾，与台湾同行交流在环境教育方面的经验，分享彼此的成果。在台湾的几天里，我们不仅和台湾同行进行了学术讨论，还参观考察了台湾的学校环境教育、自然保护区、自然博物馆等地方。台湾的风土人情给我们留下了深刻的印象，他们在环境教育方面的经验也值得我们学习，尤其是垃圾分类工作、公众环境教育资源开发以及环境教育研究水平等，都反映出了台湾所取得的环境教育成绩和良好的公民环境素质。．．．．．．"
第十九讲:对环境安全的认识 (2003年3月)
" 环境安全是关系到地球上一切生物的生存与可持续发展、关系到一个国家的稳定与发展、关系到世界和平与安定的根本问题。它是当前环境科学与人文社会科学研究的热点。本文仅就环境安全问题的由来与发展、环境安全的概念、环境安全的特点和实施环境安全的重要性等方面作一介绍。．．．．．．"
第十八讲：生态学的发展及其意义 (2003年1月)
" 生态学原是生物科学的一个分支，长期不为公众所知。但自20世纪60年代起，生态学受到了广泛的关注并迅速发展，成为现代的重大学科之一。这是因为当今人类所面临的种种环境问题以及全球性的环境危机，迫使人类必须遵循生态学的原理进入生态化的时代．．．．．．"
第十七讲：我国有关环境安全的部分信息题录 (2002年12月)
" 人类在创造物质财富的同时，也付出了沉重的环境代价，致使环境安全不仅成为国家安全的重要组成部分；也对人类赖以生存的唯一家园——地球，构成了严重威胁，引起了国际社会的高度关注。现将我国在这一领域所进行的工作，用“题录”的形式列出，以供参考．．．．．．"
第十六讲：保护生物多样性——爱的赞歌 (2002年10月)
" 人类在经过反省和思考之后作出了明智的选择，正在改弦更张地与自然谋求和解，承认 了地球上有生命伙伴们的生存价值和生命尊严；保护着地球上的生物多样性。并开始把动物的生命看得与人类社会同胞的生命一样的重要，给予了各种方式的关爱；甚至在用自己的毕生的精力和宝贵生命谱写出了一曲曲爱的赞歌．．．．．．"
第十五讲：環境管理體系思想與“綠色學校”評價
(2002年9月)(繁体字)
" 建立科學的“綠色學校”評價體系是促進“綠色學校”建設的重要步驟。將ISO14000系列標準要求建立環境管理體系的思想，包括自願性、靈活性、全過程管理、全員參與和行動以及持續改進等引入到“綠色學校”評價標準中，對於提高“綠色學校”評審水平，促進“綠色學校”建設具有積極的作用．．．．．．"
第十四讲：学校环境管理的概念、方法及新思路
(2002年9月)
" 随着我国“绿色学校”创建工作的深入开展，学校环境管理愈来愈受到重视。学校环境管理与社会环境管理在内容和形式上有相同之处，然而，由于学校教育功能的特殊性，使其在环境管理的概念与方法上具有独特性．．．．．．"
第十三讲：危机四伏的热带、亚热带红树林 (2002年8月)
" 红树林是指以红树科植物（树皮因单宁含量高而呈红色,俗称”红”树）为主形成的“潮间带森林”。原先在地球上约有60%～75%的热带、亚热带海岸潮间带有红树林分布。世界红树林以马来半岛及邻近岛屿的生长最繁茂，且种类最多．．．．．．"
第十二讲：国际环境教育的新进展 (2002年7月)
＂ 国际环境教育在过去的40年中取得了辉煌的成就，“环境教育”作为一个学术术语，其发展速度在世界教育史上是独一无二的。[1]而环境运动在20世纪作为一项革命性的“运动”，在全球扩展的速度也是令人吃惊的。它的发展与全球环境问题的日益突出有关，与全球教育改革的趋势有关，也与全球经济一体化以及不同文化之间的交流与融合相关．．．．．．＂
第十一讲：学校环境管理的概念与方法（教学幻灯片）(2002年6月)
第十讲:环境伦理（教学幻灯片）(2002年6月)
第九讲:人类基因组计划 (2002年4月)
＂ 人类基因组计划也称人类基因测序计划。这是人类历史上第一次由全世界各国不分大小、不分强弱、有关的科学家共同参与、一起执行的项目。本讲对什么是基因；基因在什么地方；什么是人类基因组计划；人类基因组计划的意义等作了简要的介绍，并提供了人类基因组计划大事记以便参考．．．．．．＂
第八讲:动物克隆 (2002年4月)
＂ 脊椎动物一般只能依靠有性生殖的方式繁衍后代。是由雌雄亲体所产生的雌雄性生殖细胞——精子和卵——结合后发育成新个体。而动物克隆则是无须精子、甚至也无须卵细胞核的参与来繁衍后代。从理论上说，脊椎动物身体上的任何一种体细胞的细胞核都有发育成为一个完整个体的潜能。文中所举的就是动物胚胎、幼体、成体、以及大龄成体的体细胞核通过核移植技术发育成正常个体的实例；并对动物克隆的意义及其研究进展作了简介.．．．．．．＂
第七讲:试述潜在的环境问题----------转基因生物(2002年3月)
＂ 转基因生物是人类按照自己的意愿，应用转基因技术，人为地对生命最基本的遗传单位——基因——进行直接操作创造出来的生物。近些年来，转基因生物给人类带来了兴奋与效益，并进入市场，渗入到人们的日常生活和周围环境中。但是，有关转基因生物的安全性问题，诸如：对人体健康、生态环境、社会道德等是否具有负面影响，也引起了广泛的关注与争议．．．．．．＂
第六讲:试述潜在的环境问题----------环境诱变剂
(2002年2月)
＂ 凡是能够引起生物体遗传物质发生突然的或根本的改变，使其基因突变或染色体畸变达到自然水平以上的物质，统称为诱变剂；环境中的诱变剂有物理的、化学的、生物的三大类型；对于人类来说，环境诱变剂有利有弊，既可极大地丰富人类的生活需求，又具有致癌、致畸、致突变的潜在危害．．．．．．＂
第五讲:试述潜在的环境问题----------物种入侵
(2002年1月)
＂ 引进外来物种，对人类的生存、社会经济的发展、人类生活质量的提高等起到了十分重要的作用；但是，当外来物种的存在威胁到本地物种的生存时，则不仅会造成重大的经济损失，还会危及生态安全。为此，认真对待物种入侵是保护环境、维护本地生物资源、维护国家安全的组成部分之一．．．．．．＂
第四讲:试述潜在的环境问题----------问题的提出和历史的回顾 (2002年1月)
＂ 随着科技知识的增长以及社会经济、文化和环境条件的变化，使得有些原本不成问题的事物、或是某些还不太严重的老的潜在问题发展了、扩充了，并有可能成为震惊未来，产生全球性或区域性影响问题。因而，有许许多多的理由应该对那些现在还没有从总体上认识，但又会在21世纪影响人类或生态系统的潜在环境问题给予认真的关注。有些尚待去发现；有些需要制定相应的政策；有些需要及早建立警报系统等，使得潜在的环境问题不致发展为突发的或意外的环境事件而束手无策．．．．．．＂
第三讲:保护生物多样性--------------藏羚羊在呼救 (2001年11月)
" 藏羚羊是我国青藏高原的特有动物，千万年以来，藏羚羊与高原其它生物物种一起，维护着“世界屋脊”的生态平衡。但是，近10多年来，藏羚羊的数量在急剧下降，使得地球上的这一珍稀物种濒临灭绝！远在天边的藏羚羊只因它胸前长有一小片极为柔软、轻盈、保暖的毛绒（沙图什）而招来了“杀身灭族”之祸。为了满足西方极少数富豪对“沙图什披肩”的需求，在境外巨大利润的驱驶下，偷猎分子不惜大量残杀这无辜又无助的弱小生灵。今时此刻，那所剩无几的藏羚羊一定在高原上，面对苍天、大声呼救．．．．．．"
第二讲:保护生物多样性--------------为狼正名 (2001年10月)
" 狼的臭名昭彰，已是众所周知。因而，过去人们对狼捕而杀之，甚至斩尽杀绝，均系理所当然。现在，狼已经成了濒危动物，在地球上的许多地方已经完全灭绝，不见踪影。时至今日，人类又不得不保狼、护狼；“引狼入室”；“放狼归山”；为狼恢复名誉。因为狼在维护地球上草原和森林的生态平衡中起着举足轻重的作用．．．．．．"
第一讲:保护生物多样性--------------从麻雀说起 (2001年9月)
" 麻雀是世界上最常见的小鸟之一。但古今中外，麻雀都曾经被列为害鸟而被人类围剿灭杀。直到现在，麻雀也还没有逃脱人类将其作为野味、美食之恶运。由于多种原因，地球上麻雀的数量在急剧减少。其后果是人类自身饱受灾害之苦。因为，麻雀虽小，却是地球生态系统食物链的一环，在自然界生态平衡中发挥积极的作用。如今，麻雀也像大熊猫一样，成了保护动物．．．．．．"